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主人是位布衣老者,指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情,需知时节、懂水土,更要惜缘。案上的茶器各有故事:粗陶盖碗来自景德镇的老匠人,青瓷公道杯是旅途中偶然所得,连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。
三五茶客围坐,看热水注入时茶叶舒展的姿态,听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香,话题随茶汤渐浓,最后都化作唇边回甘。
然后就提到了教育,教育是需要理想的,这份理想当然不是课堂上的一、二、三、四,也不是试卷上的你是我非,假如只是满足于匠气的雕琢,也就只能循环着单调的路,如果想要举起艺术的大纛,则非有隔开当下的勇气。上个世纪初年,夏丏尊就说过这样的话“学校教育到了现在,真空虚极了,单从外形的制度上、方法上,走马灯似的更变迎合,而于教育的生命的某物,从未闻有人培养顾及。好象掘池,有人说四方形好,有人又说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池所以为池的要素——水,反无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱,没有了情爱,就成了无水的池,任你四方也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”此话何如?
深深的牢记,谁人经年,咱们重逢人海,那年春天的花开得特殊的绚烂,你跟着和缓的东风走进了我的生掷中,就那么一刹时,彼此看了一眼,就安静地定了一份恋情,你曾说,确定是前生的缘份,冥冥之中引导着隔着万水千山的咱们再次相会。此后,咱们执手相依相伴尘世,共看尘世良辰美景,共恋尘世万千,在静好的功夫里,解释着爱的真理。
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