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主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。
三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
现在思虑盛名的得来，主要的原因可能是大家被我的所谓作家的头衔迷惑了，其实写得一手好文章，能出版个人诗文集，并不一定就说明语文教学成绩也会十分优异，我自感在教学中我并未全身心地投入进去，好多时候是投机取巧了的。 我一般比较精于课堂教学，对古今中外诗文的分析，对汉语语法的系统归纳，特别是对作文的精到点拨，都有出类拔萃之长，但疏懒于课上课下的跟踪辅导，甚而敷衍了备课与批阅作文，常常自负地仅凭自己的所谓学识渊博应对教学，实在有愧于名师的称号。 不过我的教学方式与教学内容自有歪打正着之幸，教学成绩好像和我颇为友善，不然天大的盛名校长也不会让我担当重任的，只是自感当时我若在教学上再专心致志一下，也许成绩会更好。在课堂教学中，我不爱板起面孔向学生硬性灌输书本知识，我特爱活跃课堂，并将书本知识与社会，与个人的生活紧密相联，好像教授给学生的知识既有浅表的单纯书本知识，更有对于知识的灵活运用举一反三，
漂浮在黑水上的几块木片，映射的是我的大爹。大爹是我父亲的大哥。大爹早逝，这让我甚至连他的一丝一毫的容貌都没有记忆。我记忆中的，是一所大房子，青色的瓦，院子空阔，门前清寂，丝丝的冷气环绕着一样，永远紧闭。只有在春节，我去拜年，才可以看到我的大娘。她偏瘫在炕上，发零乱，脸胖，苍白，嘴里还是含着笑。她问，你是老二吧？有这么高了？我毕恭毕敬问好，还跪倒磕头，然后逃也似的离开。堂姐大骂过母亲后，曾经可能建筑起一所新瓦房的空地，草茂密，枯萎后再葱绿，这生发的野草，是大江大河，辽阔，绵长，阻挡了我的脚步，遮蔽了我的视线。青瓦大房子，大娘日日还是躺着，我以及母亲都没有再进过。我揣想，大娘从窄小的窗户，眼望不到荒草的疯长。我还是趴在墙头上张望，看着火车飞驰而来，又呼啸而去。母亲的身影在墙下，她徘徊，张望几眼那所永远紧闭的大房子。
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