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主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。
三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
早在“最凄怆的小学课文”引爆微信微博、激励诸多关心之前，四川省索玛慈祥基金会就仍旧有所动作。黄红斌报告北京青年报新闻记者，读完课文后，他就向支援教育教授咨询这个儿童的情景。在宝石小学支援教育教授任中昌的回忆中，木苦依伍木不太爱谈话，在班上不太醒目，功效平淡，平常时常常会迟到。但在这篇课文之前，支援教育教授对她的家园情景并不是更加领会。
西藏的春天来得晚，帮杰塘草原上的牛羊和马匹在空旷的枯黄中寻找着生命的营养，注册着一个村庄的到来。我们看到低矮的平顶土毡房前堆垒着像墙壁一样高的牛粪，这是牧民用来取暖的唯一燃料。
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