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主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。

三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
　　不过严老师却是最谦虚不过的。听课下来，总要让我给说说。一开始我还有些局促，后来就放开了，大到教育思想，新课程改革，小到学生兴趣的激发，甚至到他那常常挂在嘴边的“对不对”口头禅，一次比一次大胆，一次比一次放肆。严老师低着头，两颊绯红，有时候还做一做小小的争辩，很不服气的样子。不过我虽然见根见地说了，他的课堂依然没有多大起色，依然是那样的沉闷乏味。唯一不同的是他的“对不对”少了许多。只是不说“对不对”，那讲课的思路却在那里卡了壳，就像把一棵青葱发达的树木给砍成了几截，那残败和慌乱是不可想象的。孩子们受不住，就有了起哄的意思。这使得他的脾气渐渐地变大，常常拿我来做比喻，真是一代不如一代。把我做了他的挡箭牌。以前他不怎么说话，孩子们还有些怕他，现在喋喋不休，就好似黔驴露了腿脚，孩子们敢于公然在课堂上和他对抗了。每堂课下来，他都气哼哼的。他本来很矮小，一生气，他的背就显得更驼，人也显得更矮了。
　　现在，你看我多么文静、多么沉稳。可你知道吗？我小时也像个假小子，还曾掏过鸟窝呢！