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主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。

三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
　　三十六、旁人对您好，你要更加对旁人好，旁人对你不好，你仍旧该当对旁人好，那么才证明你充满充满好。
　　二十年后我做了这所学校的校长。二十年后严老师也还在这所学校，还教数学。不过已经不做班主任。做了校长，就得深入课堂，听老师的课。听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分。0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位。听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革。不过我却很怕听严老师的课。以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉。又有人说上他的课不是想睡，是想笑。后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调。有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子。两个同排的学生，互相打了赌进行猜测，结果一方胜了。但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受。不过那时候我却似乎没怎么在意。我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想。现在不同了。现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西。我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来。毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？